SFS 2015:291 För­ord­ning om änd­ring i gym­na­si­e­för­ord­ningen (2010:2039)

Källa Rege­rings­kans­li­ets rätts­da­ta­ba­ser m.fl.

1 svensk för­fatt­nings­sam­ling för­ord­ning om änd­ring i gym­na­si­e­för­ord­ningen (2010:2039); utfär­dad den 21 maj 2015. rege­ringen före­skri­ver i fråga om gym­na­si­e­för­ord­ningen (2010:2039) dels att 1 kap. 1 § och 12 kap. 4 a § ska ha föl­jande lydelse, dels att det ska infö­ras två nya kapi­tel, 4 a och 13 a kap., av föl­jande ly- delse. 1 kap. 1§ 1 för­ord­ningen inne­hål­ler föl­jande kapi­tel: – inle­dande bestäm­mel­ser (1 kap.), – huvud­män (2 kap.), – läro­ti­der (3 kap.), – utbild­ning­ens inne­håll och omfatt­ning (4 kap.), – fjär­r­un­der­vis­ning (4 a kap.), – avvi­kel­ser inom de natio­nella pro­gram­men (5 kap.), – intro­duk­tions­pro­gram (6 kap.), – behö­rig­het, urval och för­fa­ran­det vid antag­ning (7 kap.), – betyg, gym­na­si­e­ex­a­men och pröv­ning (8 kap.), – stödåt­gär­der (9 kap.), – utbild­ning för döva och hör­sel­ska­dade (10 kap.), – utbild­ning för svårt rörel­se­hind­rade ung­do­mar (rh-​anpassad utbild­ning) (11 kap.), – ele­ver (12 kap.), – bidrag till huvud­män för fri­stående gym­na­sie­sko­lor och gymnasiesärsko-​ lor (13 kap.), – utbild­ning för ele­ver vid sär­skilda ung­doms­hem (13 a kap.), och – övriga bestäm­mel­ser (14 kap. ). 4 a kap. fjär­r­un­der­vis­ning all­mänt om fjär­r­un­der­vis­ning 1§ fjär­r­un­der­vis­ning får anord­nas för ele­ver i gym­na­sie­sko­lan och gymna-​ sie­särsko­lan under de för­ut­sätt­ningar och med de begräns­ningar som föl­jer av 2–4 §§. bestäm­mel­serna i kapit­let hind­rar dock inte att en lärare som är när­va­rande i klass­rum­met, som ett led i sin under­vis­ning av ele­verna, tar hjälp av en 1 senaste lydelse 2012:402. sfs 2015:291 utkom från tryc­ket den 2 juni 2015 2 sfs 2015:291 annan lärare som under­vi­sar med hjälp av informations-​ och kommunika-​ tions­tek­nik och som är åtskild från ele­verna i rum men inte i tid. 2§ fjär­r­un­der­vis­ning får anord­nas i 1. moderna språk, 2. moders­mål, och 3. tec­ken­språk. fjär­r­un­der­vis­ning får också använ­das för att ge ele­ver stu­di­e­hand­led­ning på moders­må­let. för­ut­sätt­ningar för fjär­r­un­der­vis­ning 3§ fjär­r­un­der­vis­ning får genom­fö­ras endast om 1. det inte finns någon lärare som upp­fyl­ler kra­ven enligt 2 kap. 13 § skol- lagen (2010:800) eller, när det gäl­ler stu­di­e­hand­led­ning på moders­må­let, annan lämp­lig per­son att tillgå inom en huvud­mans sko­len­het, eller 2. elev­un­der­la­get är otill­räck­ligt. hand­le­dare 4§ vid fjär­r­un­der­vis­ning ska det fin­nas en hand­le­dare när­va­rande i den lo- kal där ele­verna befin­ner sig. avtal med sta­ten 5§ avtal med sta­ten om upp­gif­ter som avser fjär­r­un­der­vis­ning får enbart slu­tas för under­vis­ning i tec­ken­språk och samiska. 12 kap. 4a§ 2 om en elev har påbör­jat en utbild­ning och där­ef­ter utan anmä­lan en- ligt 4 § har ute­bli­vit från utbild­ningen under mer än en månad i följd, utan att detta har berott på sjuk­dom eller bevil­jad ledig­het, ska ele­ven anses ha avslu-​ tat utbild­ningen. rek­torn får dock besluta att ele­ven inte ska anses ha avslu­tat utbild­ningen trots att för­ut­sätt­ning­arna i första styc­ket finns, om det finns syn­ner­liga skäl. 13 a kap. utbild­ning vid sär­skilda ung­doms­hem inle­dande före­skrif­ter 1§ i 24 kap. 9 § skol­la­gen (2010:800) finns bestäm­mel­ser om utbild­ning för icke skol­plik­tiga unga som vis­tas i ett sådant hem som avses i 12 § lagen (1990:52) med sär­skilda bestäm­mel­ser om vård av unga (sär­skilt ungdoms-​ hem). för sådan utbild­ning ska rele­vanta bestäm­mel­ser i denna för­ord­ning tilläm-​ pas med de nöd­vän­diga avvi­kel­ser som föl­jer av att den unge vis­tas i ett så- dant hem. 2 senaste lydelse 2014:860. 3 sfs 2015:291huvudmannen 2§ huvud­man­nen för ett sär­skilt ung­doms­hem ska full­göra de upp­gif­ter i fråga om utbild­ningen vid hem­met som annars huvud­man­nen för den skol- form inom skol­vä­sen­det som utbild­ningen mot­sva­rar har. för­ut­sätt­ningar för fjär­r­un­der­vis­ning vid sär­skilda ung­doms­hem 3§ fjär­r­un­der­vis­ning får anord­nas för ele­ver som vis­tas i ett sär­skilt ung- doms­hem i samt­liga ämnen och kur­ser i gym­na­sie­sko­lan och gymnasiesär-​ sko­lan utom svenska, svenska som and­ra­språk, eng­elska och mate­ma­tik. fjär­r­un­der­vis­ning får också använ­das för att ge ele­ver stu­di­e­hand­led­ning på moders­må­let. fjär­r­un­der­vis­ning enligt första styc­ket får genom­fö­ras endast om 1. det inte finns någon lärare att tillgå på hem­met som upp­fyl­ler kra­ven enligt 2 kap. 13 § skol­la­gen (2010:800) eller, när det gäl­ler stu­di­e­hand­led­ning på moders­må­let, annan lämp­lig per­son, eller 2. elev­un­der­la­get är otill­räck­ligt. vid fjär­r­un­der­vis­ning ska det fin­nas en hand­le­dare när­va­rande i den lokal där ele­verna befin­ner sig. bemyn­di­gande 4§ sta­tens skol­verk får, efter att ha inhäm­tat syn­punk­ter från sta­tens insti-​ tutions­sty­relse, med­dela före­skrif­ter om verk­stäl­lig­he­ten av detta kapi­tel. denna för­ord­ning trä­der i kraft den 1 juli 2015. på rege­ring­ens väg­nar aida had­zi­a­lic ang­ela öst (utbild­nings­de­par­te­men­tet) norstedts juri­dik ab/frit­zes elan­ders sve­rige ab, 2015